2016寒假巴塞隆納愛智之旅

今年寒假，我們要再次前往魔幻之都＿巴塞隆納，去看看：

是什麼樣的文化，什麼樣的環境，可以同時誕生～畢卡索、米羅、達利以及高第，
而這四位藝術大師又是如何影響了世界？

面海靠山的巴塞隆納，是西班牙的第二大城市，有二千多年的歷史，
是個新舊交會，既摩登又古典的魔幻城市。

冬天，到巴塞隆納，讓我們一起～～　一次遇見四位大師！

從迷幻眩麗的巴塞隆納外表，解讀加泰隆尼亞的人文、歷史。
從哥倫布開啟的大航海時代，回顧西班牙的海上霸權與台灣的關係。
從奇想瑰麗的高第建築，體會創建者單純執著的熱力、建築與自然的張力；
從超現實狂想的驚艷作品中，看見達利最真實的本質；
從暴烈衝突的立體派裡，直觀畢卡索最溫柔的眼眸；
從看似童趣鬆軟詼諧的線條，見識米羅最堅持的信念！
從看得到的精彩事物裡，發現隱藏其中的＿人的處境與人的選擇。

孩子，你要加入了嗎？
這個寒假，讓我們再度攜手同行吧！

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想家與月亮的故事

◎陳慧瑛

「被期待要獨立」的孩子

                 送孩子來人本森林育出梯的爸爸媽媽，常常會告訴我們，他們希望孩子在這五天四夜的營隊中，能學習更獨立一些。這樣明確的期待也不是報名的當下才出現的，爸爸媽媽在孩子們的日常生活中，肯定醞釀了許久，希望孩子長大獨立；這份心情不用說，孩子們也感受得到，因此孩子們來到梯隊，都知道自己是被期待著獨立的，然而，什麼是「獨立」呢？

                 最明顯的例子，就是面對「想家」了。不論是不是第一次離家過夜，孩子們都有可能想家，每到太陽下山之時，就是孩子們開始想家的時候，這時，想家的孩子們都會慢慢開始低落起來。

                 一般想家的孩子都會很自然地流露當下的心情：害怕在外過夜、想念媽媽、想回到熟悉的家裡...等等，這些原因都讓孩子們發自內心的哭出來，打電話回家時就會哭著對媽媽說：「我想回家...」但是，有另外一種想家的孩子，他們有點不一樣，多了一些被期待「要獨立、要堅強」的包袱，所以當他們想家，並不會立刻哭起來，相反地會隱藏起自己的情緒；只是再怎麼隱藏，神情間還是透露著思念的愁緒，我常常看到他們最終在熄燈準備睡覺那一刻，忍不住掉眼淚。

                今年暑假的農村梯，我認識了小榆和小翔，他們就是「被期待要獨立」的孩子。在行前電話時，小榆媽媽和小翔媽媽都告訴我，讓孩子來出梯，除了想讓他們盡情玩耍以外，還希望孩子可以學習獨立。

小榆的第一晚

                白天，兩個人都各自玩得很開心，直到第一晚睡前，小榆躺在棉被裡默默哭了，我便帶她出來，在夜空下平靜心情。我問小榆：「要不要打電話給媽媽說說話呢？」她搖搖頭說：「我已經打過了。」我說再打一次也沒關係呀，她沉默沒有回答，我開始猜她的心情：「是不是擔心打電話回家，媽媽會罵妳呢？」她搖搖頭，「還是有什麼其他讓你擔心的事情？」她還是搖頭。我猜了好多原因，最後決定問問看：「小榆是不是覺得，自己應該要堅強勇敢，不可以想家，想家是不好的，所以不想打電話回家？」她才點點頭，掉下眼淚。

                 於是，我說：「那，我們現在先在外面吹吹風、看看月亮、發發呆，等心情平靜一點，再進去休息，好不好？」小榆點點頭說好。我一邊想著想家的心情，一邊跟她說：「想家，是很正常的，每個人都會想家，這不代表妳就不勇敢、不堅強、不獨立，這是一種身為人都會有的情緒，只是人們通常不願意接納自己的脆弱，所以期待自己可以不想家、不流淚，好像那就代表著自己很獨立、很勇敢。但是，我覺得，能夠坦然接納自己想家的感覺，接納自己因為想家而哭，如實的接納自己，才是最勇敢的事情。」

                  抬頭往上看，才發現今天的月亮近乎滿月，於是，我指著天上的月亮對小榆說：「古代的詩人，也跟我們一樣會想家、會想念親人喔！而『月亮』常常被他們寫進詩裡，用來表達自己的思念。

                  因為不管我們和家人們各自身處在哪裡，我們看到的天上的月亮，永遠都是同一個，我的家人跟我一樣正在看同一個月亮，我們在同一個世界裡，欣賞一樣的月光，雖然距離遙遠，但想到這裡，就感到不那麼孤單了。」

                  聽我這一番說法，小榆眼神若有所思地開始凝視月亮，就好像真的能夠從月亮中看見媽媽充滿愛的眼神，就好像月光代替媽媽擁抱了自己，我們就這樣安靜地看著月亮，過了一陣子，小榆終於可以回寢室睡覺了。也是從這天起，每天晚上我們都會一起在夜空下看月亮，看星星，聊聊天，直到有睡意為止。

                 古詩中的「月」，經常象徵聚散，以月圓比喻人的團聚，以月缺比喻人的離別，同時也用來抒發思念親人、想念故鄉的心情，像是蘇軾的詞〈水調歌頭〉：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟。」以及李白的詩〈靜夜思〉：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」這些經典詩詞，充滿遊子思念親人、想念家鄉的心情。

                  跟孩子談到月亮，實在是月光下的一時興起，我想透過關於「月亮」的故事傳達給孩子的是：不論哪個時代、或多知名的偉大詩人，都跟我們一樣會「想家」，這是再正常不過的心情。我們可以想家，這不代表軟弱，我們可以試著接納自己想家的心情，可以傷心，也可以哭，只要我們找到抒發難過的方法，緩和自己的情緒，這樣就夠了。

小翔的第二晚

                   隔日白天，兩個孩子一樣玩得非常快樂，從明亮可愛的笑容中，就能知道他們真的好開心。不過太陽下山後，小翔忽然問我：「為什麼白天明明玩得這麼開心，到了晚上就會開始想家？」我一邊陪他排隊等待打電話回家，一邊回答他：「其實，每個人都是這樣喔，每個人到了天黑的時候，心裡都會升起想家的心情，因為平常這時候，正是全家人下班放學回家，在餐桌前一起吃晚餐的時候呀，而且夜晚容易使人特別感傷，不只是你，每個人都是。」

                   輪到他打電話回家時，他告訴媽媽梯隊很好玩，他玩得很開心，寢室外的青蛙叫得超大聲、好有趣，小翔臉上充滿笑容。但掛上電話後，他有點沮喪地坐到一旁，我看出他的低落，先問他：「你今天過得好嗎？」他笑笑地說：「很好啊！我覺得玩得很開心！」我直覺他的笑容背後裝著思念，覺得好心疼的對他說：「想家、想哭，也沒關係呀！」聽我這麼一說，小翔立刻掉下眼淚。

                  我陪著眼淚掉不停的小翔，一樣問他：「你覺得你不可以想家，你應該要堅強，是嗎？」他點點頭，哭得更傷心，身為男生，小翔的難過好像比小榆有更多包袱，是一種迂迴的表達，明明想要表達想家的傷心，卻要繞過情緒的問我「為什麼晚上會想家」？

                   我在心裡琢磨著要怎麼照顧小翔糾結的心情，然後還是想起天上的月亮，於是就告訴他：「昨天我陪著小榆時，我跟他說了古代詩人也跟我們一樣會思念家鄉、想念親人的故事。詩人們寫了很多關於月亮的詩，在不同的地方，我們和家人都可以看到同一個月亮，月亮似乎超越時空，連結起在這裡的我們與遙遠的家人們。一想到這裡，好像心裡就比較不孤單了。」

                小翔跟我一起看著比昨天更圓一些的月亮，我繼續說：「我覺得你好厲害，可以這麼清楚覺察到自己白天和晚上不同的心情。想家不代表你就不堅強，想哭的時候就哭，沒關係喔！我會陪你一起面對想家的感覺。」

孩子們漸漸接納自己「會想家、會傷心」的這件事了

                  五天四夜的每個晚上，兩個孩子都持續想家，我陪完小翔，再陪陪小榆，我們總是一起看看月亮，數數今天的星星，後面幾天，兩個孩子好像抓到了自己想家的節奏，小榆只要一想家，就來找我說話；小翔則會自己打電話跟媽媽講講話；孩子們想家就哭一哭，哭完擦擦眼淚，隔天起床又是嶄新的一天，又可以開心快樂地玩耍。

                  我發現，相較前幾天，孩子們漸漸接納自己「會想家、會傷心」的這件事了，每天我都非常認真地讚美他們，能接納自己的心情，真的是非常勇敢又了不起的事情。

                   最後一天懇親時，我把想家和月亮的故事告訴小榆媽媽以及小翔媽媽，同時也說，孩子會「想家」是非常自然的事情，直到長大後的我們、離家久一點我們一樣會想家，請接納孩子想家的感覺，因為這不代表我們就軟弱不獨立，相反的，接納自己才有堅強且勇敢的力量面對傷心。

✜本文原載於《人本教育札記》第303期

我的小孩迷網路，常常晚睡…

◎江思妤(人本三重青少年基地館長)

Q

媽媽(以下簡稱「媽」)：我的小孩上國中後就常常晚睡，早上又叫不醒；跟他說不要太晚睡，身體會不好，他嘴巴上說好，但等我們睡著後他就爬起來上網看影片，看到三更半夜，第二天當然起不來。我早上忍住氣叫他起床，結果他的起床氣更大，老是對我大吼大叫，然後不吃早餐就出門。

我有試過等到他真的睡著了再去睡覺，不讓他上網，但我每天都要上班，哪能天天這樣和他鬥，而且他後來還發明了新方法，設定鬧鐘半夜再爬來上網。

一開始，我是用獎勵的，跟他說如果一個月內都十二點前睡覺，就送他想要的東西。一個月時間太長，他做不到，我就改成二個星期，一個星期，但他都沒辦法做到。

後來我把家裡的網路斷掉，他就每天跟我吵，再三跟我保證，答應一定會在十二點前睡覺，我把網路接起來之後，過沒幾天，他又故態復萌。

我覺得我真的是個很失敗的媽媽，不管我用什麼方法都沒有用，怎麼會這樣，有的時候我都好希望這個世界沒有網路？

A

江思妤(以下簡稱「江」)：看到媽媽的敘述，可以想見媽媽這段日子的煎熬。媽媽在乎孩子的健康，照顧孩子的生活，但孩子一點都不領情，只想上網。真的是，怎麼會這樣！

我們來試著想想，怎麼會這樣？

網路與智慧型手機，為我們帶來方便，也帶來新的親子衝突：孩子們沉迷網路世界，熬夜上網，看影片、上臉書、玩遊戲…說不動也叫不聽。但，這真的是新的親子衝突嗎？還記得金庸、瓊瑤、灌籃高手、俄羅斯方塊、三國誌…只要稍稍回想自己的青春期，我們可以發現，每一個年代，都有讓青少年沉迷的故事或遊戲，設鬧鐘半夜再爬起來看小說的戲碼，更是許多成年人的兒時回憶。

青少年沉迷的東西隨著時代的轉變稍有不同，但沉迷一個事物的需求卻是一樣的強烈。

媽：就是因為我自己以前也熬夜看小說、看電視，我才知道熬夜的傷害。我不反對小孩培養興趣，我也沒有不讓小孩上網，但是他沉迷網路，荒廢學業，才上國中就這樣將來怎麼辦。

江：媽媽提到荒廢學業，我猜這應該是媽媽真正擔心的事。有一件事情很特別，孩子唸小學時，大部份家長並不會太在意孩子的成績，但孩子一升到國中，爸爸媽媽們就開始緊張，有沒有九十分、有沒有八十分…如果都沒有，至少要及格吧。大家覺得及格是起碼的標準，卻不知許多國中會在國一第一次月考給孩子下馬威，段考成績出爐全班三分之二不及格更是稀鬆平常的事。

及格變成了高門檻，首先受到衝擊的其實是孩子。雖然很多人一起不及格，但這仍然是他人生的第一個不及格，孩子還沒時間消化、理解、明白自己的處境，就要面對父母的責難，以及寫不完的訂正與罰寫。我們不能推論孩子沉迷網路是否和課業壓力有關，但書讀不來讀不好的壓力，一定需要一個出口，網路當然是方便又快速的選擇。

媽：他書讀不好我沒有那麼介意，但國中是發育期，晚上不睡覺會影響發育。

江：我們從沉迷網路講到荒廢課業、現在又出現影響發育，可見孩子晚上上網不睡覺這件事，是多麼讓人煩惱揪心。看似麻煩的問題，其實有一個根本的核心─孩子的生活裡沒有真正有意思的事物。

以前的青少年沒有網路可去，在家附近或學校附近各式各樣的場所到處鬼混，成群結黨、捉弄自己捉弄別人；現在的孩子不需要跑好幾個地方，只要可以上網，看影片、和同學聊天、玩線上遊戲，一指搞定。二代青少年做法不同，窮極無聊卻無二致。

追根究柢，還是國中生活基本上乏善可陳。每天除了考試考試再考試，罰寫罰寫再罰寫之外，就是不及格不及格與不及格。一點都不值得期待。

青春期是探索、試煉的大好時機，孩子們要交朋友、認識人、探索世界、發展自己的興趣、開發自己的潛能、要恣意的大叫大跳、要向夢想前進、要展現自己的能力…卻被困在分數與考試裡。

被困住的孩子以為網路是唯一的出口，這也是孩子離不開網路的原因之一。還好媽媽在乎孩子的感受，沒有真的從此斷掉網路。我們不能斷了那唯一的出口，但我們可以協助孩子多開幾個出口。孩子喜歡運動嗎？喜歡聽歌玩音樂？喜歡和人聊天互動？喜歡逛街壓馬路？喜歡表演？喜歡動手做東西？學校沒辦法提供開心歡喜的環境，至少家裡可以；鼓勵孩子發展興趣，投注心力在有意思的活動上，讓生活變得有趣有意思，是我們可以做也應該發展的。每天都有重要好玩的事情做，晚上當然要好好睡覺，迎接新的一天，誰還要賴床？

只有超越升學壓力的荼毒，孩子才不會是網路的俘虜。

✜本文原載於《人本教育札記》第308期