u    陳阿月老師──

  說自己的故事

u        劉還月老師──
田野調查的熱情與專注

    陳阿月老師，一位擁有舊時代印象名字的人，訴說著自己成長的漁村故事，當一切都來得及開始記錄時，卻來不及幫自己父親多留下一些珍貴記憶與技藝，

    人生總是會有遺憾，開始記錄身邊人的故事，卻可以減少遺憾留下珍貴的資產。

    以前總聽說人生如戲，今日聽完陳阿月老師的說故事人生，每個人的一生或生命階段都是一個故事，是真實的歷史印記；每一段歷史都是一齣真實的戲，偉人英雄總有後人前仆後繼的忙著記錄或穿鑿附會、加油添醋的歷史事跡。而平凡如我們，平凡如身邊的父母、朋友，總覺得我們太過平凡而不值得留下任何一抹記憶，而我也不曾仔細回想自己的故事，也不曾對自己的父母長輩的過往感到好奇，小時候總覺得他們說的事情離我太遙遠，而且年代不同，我又不能再回到過去去生活，你們說這些做甚麼？現在想想，他們只是在訴說他們經歷的歷史屬於那個年代的故事──那個我來不及參與的年代卻活生生在我父母長輩生命中烙下重要印記的歷史。

  「我的家庭很平凡，父母祖先也很平凡，家族人口工作也很平凡，就像大多數家庭一樣的平凡，所以，沒有特別的故事。」、「我只是一個討海人，有什麼可以講的，不就是每天靠海吃飯、靠老天幫忙一家老小可以溫飽。」 台灣人真可愛，樸實純真又謙虛的個性，總覺得自己是渺小的，沒啥值得驕傲的事跡，也因為習慣於平凡，習慣長期的不被重視，台灣漁村的故事鮮少被記錄，更遑論每天與大海搏鬥出生入死的漁民了。我知道黑潮海洋文教基金會發起「海人誌」──記錄討海人的故事的原由，我也曾親身到大海上體會大自然的威力與變化無常，深深了解到許多關於大海的知識與常識，並非書本上說得如此簡單與無聊，很多經驗更不是書上可以教給我的，更體會到每個討海人嚴肅的外表下，崇敬自然、

    謙虛樸實的內在，只要願意起個頭，許多記憶便從討海人腦中升起，說起大海上的故事…陸地上的人準備接好自己的口水喲！

     聽完陳阿月老師的課程，最大的收穫是：每一個人都有自己的故事，每一個故事都值得被記錄，即使平凡如你我的故事都是 ──獨一無二的。

     劉老師的課程緊湊而豐富，讓人不得不佩服老師果然是上知天文下通地理，好像所有問題都難不倒他，很感謝他願意慷慨的付出，毫不藏私，傾囊相授，相信繼續追隨他的學生們必定可以得他的真傳，在人生學習的路上通行無阻。

     我從劉老師的授課中得到一個很重要的概念──建立系統。為想要了解的事物建立一套系統，深入核心並提綱挈領，當然，這是在為做田野訪談的所下的基本功，對訪談對象的相關事物及背景有基本的認識之後，才不至於問錯方向，或言不及意。

     印象最深的莫過於戶外課程，夜訪奇萊鼻舺角，聽燈塔的故事，伴隨海浪的聲音，所有的故事都顯得好聽多了，最後在幾許螢光陪伴下結束這晚的聚會。

     第二天，真是好運到不行，老師聲聲催促我們趕緊到嘉豐漁場，難得碰上定置漁場在收網清理。海灘上男女老少快速搶收漁網上的海瓜子，彷彿趕著採收結實累累的瓜果，一幅豐收與滿足的畫面真實呈現於眼前。看收網清理的每一個動作，著實了解定置漁場所需耗費多大人力物力成本了。若非親眼看見這景像，如何了解定置漁場的生態呢！接著一頓豐盛的海鮮大餐後，到漁村的巡禮，看到漁人的陸地上的工作，彷彿一輩子都有做不完的工作。遇到幾位老伯伯在涼亭休息，老師當場示範如何與他們對話及拉近距離，簡單幾句話就讓他們話說當年囉！真佩服！（師父請進門，修行還得靠個人啊！）

     一趟豐富的旅程結束了，看到了老師對研究的專注與熱情，也影響了許多參與的學員，如果往後的田野訪談得以成功，對研究的專注與熱情的態度必定為成功奠下深厚的基礎。