台灣大哥大基金會x肯愛協會「一人一平板 停課不停學」平板募集報導

撰文：肯愛志工

台灣大哥大基金會x肯愛協會「一人一平板 停課不停學」平板募集報導

受到疫情的影響，全台各級學校自5月19日停課並啟動遠距教學，但仍有許多弱勢學童因缺乏連網設備、無法參與線上教學，導致學習進度落後。

台東偏鄉部落，被奶奶帶大的小玲，奶奶為了生活在部落四處打零工，照顧3位孫女及癌末的爺爺，已無力負擔孩子們的線上學習設備。小玲說：「停課之後，老師只好發紙本作業包讓我們自己在家寫，但是碰到不會的功課，就只能一直發呆，學習因疫情停擺。

有4個兄弟姊妹的小祥，雙親離世只能靠叔叔扶養，一家有6個孩子需遠距上學，卻只有一個手機需要輪番使用，學習進度嚴重落後，我們沒有錢買平板，沒有辦法線上上課，只能在家自己學習，這樣上課好不方便，好希望我可以有一台平板，這樣我就可以線上上課學習了。

這些來自台東海端書屋部落的孩子，身處弱勢家庭，一人一平板對他們來說是遙不可及的願望，三分之二家中沒有平板或電腦可使用，遠距教學反而讓他們「失學」，學習效果大不如前。

感謝台灣大哥大基金會發起第二波「一人一平板 停課不停學」公益計劃，再次為財團法人至善社會福利基金會、社團法人中華民國肯愛社會服務協會、財團法人善慧恩社會慈善基金會，於「微樂志工平台」上發動第二波平板募集計畫，替弱勢學童募集平板電腦，讓還沒有數位設備的弱勢孩子，可以在暑假趕上落後的學習進度。

這些平板電腦也陸續送到肯愛服務的弱勢孩子們手中，肯愛的孩子們拿到平板的第一個反應是驚訝又興奮，真的是給我的嗎？這是他們的第一台平版電腦，真是太開心了，家長們也十分感激，陳媽媽說拿到平板的那一刻，她和女兒忍不住抱在一起哭，我們想不到居然這麼快拿到這麼好的禮物，心中充滿了感恩與感謝！

感謝台哥大基金會此次大力的宣傳與帶領著肯愛一起努力往前進與宣傳，謝謝『台哥大基金會、謝謝所有的愛心捐款人』。

第一次線上團體課凸槌也瘋狂

撰文：社工部

第一次線上團體課凸槌也瘋狂

1. 「平板教室開張驚魂記」-線上課程新手來
經歷疫情的衝擊，對於一個沒有辦法上課的高敏感兒童來說，身心更承受著隱形的壓力，在關係，上少了在學校和老師同學的交流，在空間上，又只能待在家中，心情悶到想大叫是完全可以理解的。
肯愛協會為了陪伴和持續的照護弱勢及高敏感兒童的家庭，疫情一開始，也設計將實體的課程轉為線上課程，然而要面對得第一個問題是…弱勢家庭連平板都沒有該怎麼辦?
「阿他們上課用的平板怎麼來??」文社工第一個問題，就把全部人問倒了!

二百多個肯愛協會所照顧的弱勢兒童家庭面臨沒有平板上課的困難，而光是這一次上課就有30名學員困難發生，為了要讓人人都有台平 板可以上課，確實是一大難題，但幸運的是台灣大哥大基金會的帶動和勸募，找到平板的希望有終於露出了曙光！

放慢腳步　讓身心喘口氣

除了硬體的設備，上課的習慣，直播的器材，一步一步都是新的挑戰，由於線上課程不同手機遊戲，你要一個小孩子打傳說對決打一整天他都不會嫌累，但你要他坐在位子上聽老師講課，那一分鐘他就下線搞失蹤了，尤其肯愛服務面對高敏感的兒童，學校上課可能就會有困難，線上課真的會有人來參加嗎?
懷著這樣忐忑不安的心情，我們把DM 發佈在官網上時，剛開始第一天報名人數1個人 第二天只有3個人 此時距離活動舉辦時間已經不到二週了...

「可能要取消了吧…」看著報名的人數稀少 我們不禁有些失落
「再二天…二天就好」 我們下定決心，不想讓之前的努力付諸流水，我們決定堅持到最後一刻，沒想到隔天開始我們的參與人數就像台股指數一樣不斷飆漲，到最後竟然有將近70個人次報名參加這個課程！「這中間倒底發生了什麼事??」原來是有一位熱心的家長，因為自己的小孩也有情緒困難，也知道很多孩子有這樣的需求，於是她就很熱心的幫忙分享，就這樣一傳十、十傳百，竟然讓我們短時間之內就收到了大量的報名，也讓開課招生能夠順利完成。

如今平板有了、學員有了，最後就剩教室了，肯愛是社福單位，本身並沒有太多的預算去外面的錄音室上課，於是我們突發奇想-不如就把我們自己的教室變成專業的直播教室吧!

2台筆記型電腦 1台sony的口袋相機還有1個電視螢幕就是我們全部的家當，經過懂攝影的同仁不斷的東拼西接之後還真的被我們弄得有模有樣的，除了硬體之外，為了要能夠有綠幕能夠進行後製特效，我們特地買了油漆，捲起袖子把一面牆壁直接漆成綠色，如果拍攝現場不夠亮就把燈泡拿來用膠帶纏起來當作打光燈，不論什麼東西都是就地取材。就這樣，我們的平板小教室終於宣布開張了!!!

2.「手忙腳亂、笑聲不斷」-我在平板呼喚你

        由於是第一次舉行線上課程，這次總共有30個學員要照顧，同時他們大多數的人都有情緒議題，人員各個都繃緊神經，希望課程能夠順利推動。

         我們一邊支援著講師，一邊觀察著學員的上課狀態，時不時有學員斷線了，無法進入教室，有的學員對於平板操作還不太熟悉，上了半天還聽不到老師聲音，有的學員突然想拿什麼東西給老師看就東奔西跑不見了，隔著螢幕，社工們努力的幫助學員確保他們有最好的上課體驗，一有學員不見就奪命連環call，確保每個人都能參與其中。

         這一堂精心設計的表達性藝術課程，內容除了知識教育、手做美勞、也會時不時穿插起來動的運動以及休息時間，最特別的是動手自製南瓜鼓，下課後南瓜鼓還可以煮南瓜湯，創意十足的安排不為別的，都是為了一個崇高的理想與目標，那就是…「拜託學員給點面子，不要跑來跑去啦…」

隨著課程的進行，令人意想不到的是，這些平常調皮搗蛋的小孩子們竟然都坐得住，而且全神貫注地聽老師上課，每次在進行新的手作課程時，還會很興奮的想展示自己的作品給老師看呢！

3.「疫情中不一樣的假期」-爸媽加入馬是可以

        除了小朋友上課之外，這一次也有學員的爸媽全程陪在小孩子身邊，除了偶爾幫忙小朋友的美勞之外，還會和小朋友一起聽課學習新知識，有些教學影片爸爸看得比小朋友還認真，看著親子一起盯著螢幕的畫面，真是溫馨又逗趣！難得有機會親子之間可以一起上課同樂，這可讓平常無法出門的一家人體驗了一個不一樣的假期喔!

鬱忘小信箱

回信人:蘇禾

為什麼我每段戀情都不超過三個月？

杭杭：
我每次找工作面試的時候，都覺得那個工作環境待遇之類的是我滿意的，可是過不了好久就會很不喜歡這個，想要辭職。在找男朋友這方面也是，剛開始很喜歡，過不了好久就會想分手，每段戀情都沒有超過三個月。我想找到解決方法，好困惑。

杭杭妳好:

自己沖了一杯咖啡後靜靜地閱讀著你的信，這是一個陽光的午後，我感受著短短的幾句心聲，卻說出了長期以來困惑著你的故事，不知道是否當你再看一次自己的分享時，也看到一個隱藏的模式——惡性循環？

工作的惡性循環——在一心滿意到只想辭職之間。感情的惡性循環——從喜歡對方到只想分手之間。惡性循環的隱藏模式長期地困擾著你，我猜想著：一找到好工作的你，會不會就開始有小小的焦慮？而一遇到好物件的你，不久後就開始發現相處中會讓你不安的地方？
電玩沒過的那關，只能一直重來！
我們每個人都有著不同的固守模式，就是習性；有些習性我們自己很清楚，而且是刻意養成的好習慣；有些習性我們清楚但拿自己沒辦法。例如抽煙，我們總是歎口氣 說：“習慣了！不抽不自在了”。以上都是自己意識層面明白的。然而，吊詭的是有另外一些習性，藏在我們的潛意識中，100多年來，研究心智的科學家著迷於潛意識對思考與行為的影響。
佛洛伊德（Sigmund Freud）的大量研究強調，人的意識層面負責理性的思維與情緒，而潛意識層面是非理性的大本營。也就是說，理性的你知道自己迴圈在這，一而再、再而三的困擾非你所願。但非理性的你卻隱藏了一個設定，就像電玩沒過關的那個你，只能一直重來！
為什麼會有隱藏的模式？
那我們要問，為什麼會有這種“危害人生”的模式——這種“壞習慣”出現，而且還要搞神秘地藏在我們的潛意識中？
答案是——“創傷”，特別是那些我們自己害怕到不敢去看的挫折經驗！
多年前，工作坊中一位“惡性循環”於一定會遲到的朋友告訴我，他當然知道遲到不對。但不管是工作的會議、女朋友的約會、朋友吃飯看電影，約會不論大小，他總是會遲到，總是會突然發生一些事情，然後遲到就發生了！所以可想而知，每次上課遲到的他，總是帶著滿臉的愧疚和驚恐進教室。
後來在課程中，我和他約定一個練習：就是“一定要遲到”，而且至少要遲到20分鐘。這個帶著趣味的練習贏得他和大家的同意，連續2次他遲到進教室，都引起一 陣掌聲及笑聲。第三次，他準時到，但依遊戲規定，如果早到的話，也請在教室門口確等20分鐘。於是他坐在教室外面等待，20分鐘後我們到教室外面看他，卻看到他淚留滿面。他告訴我，他想起一件忘記很久的事（這是很典型的創傷後情境失憶），就是小時候上學遲到，生氣的老師罰他掛著紙牌在教室外面罰站了很久很久，紙牌上面寫的是“最愛遲到”。那天的課程透過創傷淨化練習幫助這位元學員穿越隱藏 模式，“遲到”終於可以不用再是他的“最愛”。
每一個受傷的經驗都在等待整合！
我無法知道，隱藏在杭杭背後的惡性循環模式中，是否也有一個受傷的經驗。但我知道的是，每一個受傷的經驗都在等待釋放，解開困惑是一條需要時間與機緣，卻絕對值得的路。越能不被潛意識的“未竟之事”所綁架，就越能在放鬆中發現：
其實每一個你告別的工作或無緣的男友，在你生命中都有其獨一無二的意義，祝福也期待穿越潛意識的大海，你能遇到那更好的自己。

蘇禾